升學壓力大 高三女生罹憂鬱症


林洪異醫師(右)安排經顱微電流刺激療法,2週療程加上藥物治療後,症狀明顯改善。

(本報綜合報導)新竹17歲女學生升上高三後,接連面對段考、模擬考和學科能力測驗,緊張到出現失眠、食慾差、動力下降等,雖然接受藥物治療,卻因容易嗜睡的副作用,導致溫書進度落後,讓她焦急地不斷哭泣,難以專注,甚至想要放棄念書,醫師診斷為憂鬱症合併焦慮。

經醫師安排經顱微電流刺激療法,2週療程加上藥物治療後,症狀明顯改善,漸漸掌握學習的步調,順利完成學測,並透過繁星計畫錄取理想的校系。

中國醫藥大學新竹附設醫院身心科醫師林洪異表示,如果大腦一直感受到無法負荷的壓力,卻沒辦法遠離或調適,將使腦神經細胞損傷,腦內激素分泌失調,產生情緒障礙或行為困擾。當達到一定的嚴重程度,會導致憂鬱症或焦慮症發病。

憂鬱症和家族史基因遺傳有關,以及個案的個性,本身若是偏執、完美主義,或是低自尊、悲觀負向,對於情緒比較敏感。外在環境壓力也可能造成情緒變化,如過去的創傷經驗,或是父母和親友給的壓力,甚至同儕間的競爭。

孩子若出現情緒異常低落,悶悶不樂;過度緊張,擔心事情做不好、容易發脾氣,可能有憂鬱焦慮或情緒困擾的徵兆。進一步若影響到睡眠及食慾,言談和思緒內容有所變化,或是造成活動力、注意力迥異,父母親都要特別注意,可能孩子已經患有憂鬱症。

經顱微電流刺激 放鬆大腦

經顱微電流刺是以百萬分之1安培的極小微電流刺激大腦,過程中會利用導電耳夾,從兩側耳垂把電流傳遞至腦部,幫助神經調和並釋放神經傳導物質,讓大腦更放鬆平靜。適應症包括失眠、焦慮、憂鬱、疼痛等,適合對藥物副作用敏感的患者。

每位病人對同樣療法的反應與效果會有差異,有些病況較為複雜,仍須搭配藥物和心理治療,或是維持更長時間的療程,方能減輕症狀。因此建議尋求專業醫師診療,選擇合適的治療方式。



劉靜

電話本

發佈時間:2024-04-02
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