（綜合報導）大陸的調查顯示，近9成大學生支持大學開設戀愛課。與幾年前部分大學開設戀愛課的先驅性嘗試相比，如今指責此舉是大學「管得太寬」、「不務正業」的評論已大大減少。與哈佛大學著名的「幸福課」一樣，戀愛課的本質，也是引導學生培養收穫、經營幸福的能力。

中國青年報評論員任冠青指出，在各類PUA（Pick-up Artist，原指搭訕藝術家，泛指很會吸引異性、讓異性著迷的人和其相關行為）搭訕技巧流傳、情感詐騙層出不窮、離婚率攀升的當下，科學合理的戀愛教育顯得重要。

戀愛課講授溝通和表達技巧，不是破壞戀愛關係的自然發展，而是幫助學生辨別感情路障，培養積極處理問題的心態，避免陷在思維怪圈中出不來。與社會上流傳的PUA搭訕技巧相比，二者也有本質區別：PUA是偽裝成不是自己的人，通過精神操控、欺騙等方式獲取他人的信任；戀愛課則應在尊重真實的基礎上，教人如何更好地表達真心。

除幫助學生「脫單」，大學戀愛課還能培養情緒管理和共情能力，讓學生學會經營好一段情感。

除了「術」的傳授，戀愛課更重要的任務其實是樹立積極向上的戀愛觀，提升自我認知和判斷能力。雖然戀愛沒有固定公式，每段關係有著不同的相處方式，但理想感情狀態絕對不應該怎樣，應當有所共識。比如，當情感關係中充滿索取、羞辱、貶低、欺騙等負面因素時，就應果斷地與對方說再見，而不是自我欺騙、繼續忍耐。

長時間以來，戀愛關係都停留在私人話語的範疇，在公共話語場，人們則多是心照不宣、避而不談。其實，這本來是正常的人際交往，對愛情這一永恆母題的深入探討，也能使人在面對情感時不再盲目、膚淺。大學戀愛課的設置，可以說是對這一話題的脫敏，進而塑造學生更加開放、坦然的戀愛心態。