通識書倡強制送審 新近事不宜討論
通識書倡強制送審 新近事不宜討論


課程檢討小組交報告 維持必修必考 縮減課程

(香港報導)特首林鄭月娥早前稱教育不可是「無掩雞籠」,年內交代通識教育科前景。教育局委任的學校課程檢討專責小組昨交最後報告,建議維持通識「必修必考」,但表明不適宜以「新近發生事件」作教學課題;另要縮減課程,刪減哪些內容待定,最快3至4年後中四級推行經修訂課程。早前高中通識書自願送教局審閱後,刪去三權分立等內容,小組昨稱支持日後出版通識「教科書」必須送審。同時,現佔評分20%的獨立專題探究(IES),改為學生自選項目,可以不做。

教協憂加強政治審查 留尾巴向通識開刀

教協憂慮教育局借教科書送審、教材避免探討新近事件等,加強對教學和考試內容的政治審查,又稱小組建議教育局盡快就通識科作效能研究,留下向通識科「必修地位」開刀的尾巴。立法會議員梁美芬表示,對保留通識科必修必考「極大的失望」。

肯定通識核心科地位 稱可了解內地基本法

通識科爭議去年再發酵,前特首董建華形容通識失敗,建制派要求評分改為「及格不及格」。專責小組完成歷時近3年檢討,昨提交46頁報告,建議維持高中有4個核心科,但各科都要調節(見圖)。小組肯定通識科核心科地位,認為可讓學生多角度研習富爭議課題,提供平台了解內地發展、《憲法》和《基本法》等。

小組主席陳黃麗娟昨受訪表示,通識是核心科「不會置疑」,稱通識可培養明辨慎思能力、國民身分、公民意識及國際視野,運用跨學科知識,但有改善空間,使其達課程目標。

小組建議檢視課程,更新「當代已發展成熟」課題,稱「新近」發生的事件尚在發展,不宜學科探究。陳黃麗娟解釋,有清晰背景、理據及實證之下研究課題才理想,而不是「每日、每周追住個課題」,「課程不停更新資料,老師不停改、追,學生不停就此沒完沒了討論,對師生壓力都大」。小組成員郭永強亦說,以往教師「朝朝剪報上堂用」,不希望教師在未有足夠材料下討論。

至於如何評估課題「成熟」,去年反修例運動可否討論,陳黃麗娟稱,不就特定議題下判斷,有待課程發展議會屬下「通識教育科(中四至中六)課程檢視專責委員會」(委員會)根據原則再檢視,但「不會有清單,什麼可不可討論」,相信會諮詢教師意見。

IES倡改自選 DSE擬題要加強共識

除建議改課程內容,小組支持通識教科書送審;以及獨立專題探究(IES)轉為選修,最快下學年中四級推行。文憑試通識科曾出「政治題」,小組建議教育局和考評局「需付出更大努力」,就考卷擬題、審題和評核加強共識。陳黃麗娟強調是要確保課程目標和理念一致,與早前歷史科試題爭議無關。

教育局長楊潤雄稱會仔細研究報告,考慮社會各界意見,審慎作後續工作。
通識教師:冀就何謂「新近」釋疑


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發佈時間:2020-09-23
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